Opatowska 10, Sandomierz sandomierz@caritas.pl (+48) 15 644 55 86

Caritas Diecezji Sandomierskiej

Caritas Diecezji Sandomierskiej jest instytucją charytatywną, której misją jest niesienie pomocy w duchu ewangelicznej miłości, dającej nadzieję na godne życie ludziom znajdującym się w trudnej sytuacji.

Indywidualna terapia pedagogiczna | Etap I


Numer wsparcia 5

Indywidualna terapia pedagogiczna

Terapia będzie miała na celu:

  1. stworzenie dziecku możliwości wszechstronnego rozwoju, stymulowanie jego rozwoju,
  2. niwelowanie trudności, przyczyn i objawów niepowodzeń szkolnych, wyrównywanie braków w wiedzy
  3.  i praktycznych umiejętnościach manualnych,
  4. eliminowanie niepowodzeń edukacyjnych, emocjonalno - społecznych i ich konsekwencji,
  5. ułatwianie opanowania materiału przewidzianego na danymetapie edukacyjnym, - wygaszanie negatywnych objawów zachowania,
  6. kształtowanie prawidłowych nawyków i technik przyswajania wiedzy,
  7. wzmacnianie pozytywne dziecka
  8. podwyższanie samooceny, motywacji do nauki i działania.

Cele szczegółowe terapii pedagogicznej dopasowane będą od indywidualnych potrzeb i możliwości beneficjentów.

Działanie zostanie skierowane do 15 adresatów. Każdy z uczestników w trakcie trwania I Etapu projektu skorzysta z 12 indywidualnych sesji każda trwająca po 2 godz. Metody pracy zostaną odpowiednio dobrane do potrzeb i umiejętności komunikacyjnych danego uczestnika. Na tę formę wsparcia będą składały się w każdym miesiącu dla jednego uczestnika: 2 godz. zajęć pedagogicznych. Terapia obejmuje specjalistyczne zajęcia korekcyjno - kompensacyjne - prowadzone różnymi metodami i technikami, mające na celu usprawnianie zaburzonych funkcji percepcyjno - motorycznych, wyrównanie deficytów rozwojowych oraz stymulację ogólnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego dziecka.

Indywidualna terapia pedagogiczna #1

Opublikowano: 2021-07-06 17:06:14

Nadrzędnym celem terapii pedagogicznej, w miesiącu czerwcu było usprawnianie funkcji słuchowo-językowych poprzez różnego rodzaju ćwiczenia. Uczestnicy projektu wzbogacili słownik bierny i czynny oraz doskonalili kompetencje komunikacyjne. Kształtowali wrażliwość słuchowa a także rozwijali słuch fonematyczny. Wykonywali ćwiczenia mające na celu usprawnianie procesów analizy i syntezy słuchowej. Celem terapii była również praca nad poprawnością gramatyczną i logiczną ustnych wypowiedzi.  Uczestnicy rozwijali umiejętność rozumienia znaczenia wyrazów i zdań, w tym określeń czynności i związków gramatyczno - logicznych między słowami. Pracowali w oparciu o tekst, kształtowali umiejętność analizy przeczytanego tekstu oraz ustnego odpowiadania na pytania. W ramach terapii uczestnicy układali i opisywali historyjki obrazkowe. Wykonywali ćwiczenia mające na celu rozwój pamięci słuchowej, a także utrwalali pamięciowe mechanizmy mowy i spostrzegawczości słuchowej. Zajęcia dostosowane były do indywidualnych możliwości beneficjentów, przebiegały w przyjaznej atmosferze.



Zajęcia z zakresu indywidualnej terapii psychologicznej #1

Opublikowano: 2021-05-17 18:23:52

W ramach projektu „Samodzielność marzeniem i oczekiwaniem” od kwietnia 2021 roku, każdy z beneficjentów projektu został objęty indywidualną terapią pedagogiczną. Nadrzędnym celem terapii jest wszechstronny rozwój uczestnika. Pierwsze zajęcia zostały poświęcone „Autoprezentacji”. Każdy z uczestników miał możliwość zaprezentować siebie oraz poznawał techniki wyrażania informacji na swój temat. Beneficjenci uczyli się czym jest „pierwsze wrażenie” oraz jakie informacje przekazują rozmówcy nasze gest i postawa ciała.  Zajęcia umożliwiły im sprecyzować swoje cele, plany i marzenia na przyszłość. Pozwoliły również przezwyciężać bariery komunikacyjne oraz strach i niepewność w wyrażaniu opinii na swój temat. Uczestnicy rozwijali również umiejętność aktywnego słuchania oraz pracy z tekstem. Dobór odpowiednich środków dydaktycznych sprzyjał sprawnemu prowadzeniu zajęć. Zajęcia przebiegały w serdecznej i przyjaznej atmosferze, co pozwoliło zbudować pozytywna relację między beneficjentem a prowadzącym, zapewniło im poczucie bezpieczeństwa oraz sprzyjało aktywnemu przyswajaniu nowych wiadomości i umiejętności.